技术领域

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种便于携带的美术教学用画架。

背景技术

画架是绘画时用来放置画板的架子，大多分为三脚架或者四角架，然而老师在教学使用时，单独的画架不具备存储的功能，使老师携带画架的同时，也要携带其他的物品，较为笨重，并且在室外写生教学中，画架很容易发生倾倒的情况，导致实用性较差，并且会给老师和学生带来很多的不便，不利于大规模的使用。针对上述问题，在原有的美术教学用画架上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于携带的美术教学用画架，以解决上述背景技术中提出的单独的画架不具备存储的功能，使老师携带画架的同时，也要携带其他的物品，较为笨重，并且在室外写生教学中，画架很容易发生倾倒的情况，导致实用性较差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种便于携带的美术教学用画架，包括主板、连接杆、连接板和放置槽，所述主板的下部外表面安装有放置板，且主板的中下部设置有挡板，并且主板的内侧两端均连接有卡柱，所述连接杆通过第一转轴与主板相互连接，且连接杆的左侧设置有侧板，并且侧板的下部内侧安装有第二转轴，所述第二转轴贯穿于支撑板的左部内侧，且支撑板的右侧内部安装有第三转轴，并且第三转轴的两端均安装有竖板，所述连接板设置于竖板的内侧，且连接板的顶部连接有卡环，所述放置槽开设于主板内侧两端，且放置槽的内侧预留有存储槽。

优选的，所述放置板和主板构成旋转结构，且放置板和主板的连接方式为镶嵌连接。

优选的，所述卡柱的剖面形状为“L”形，且卡柱的内侧与主板外侧的间距等于支撑板的外侧与第三转轴外侧的间距。

优选的，所述连接杆通过第一转轴与主板构成旋转结构，且连接杆和侧板为一体化结构，并且连接杆的长度等于支撑板的长度。

优选的，所述连接板关于支撑板的中心线对称设置有两个，且连接板通过第三转轴与支撑板构成滑动结构，并且连接板的滑动范围最大值为卡柱的内侧与主板外侧的间距。

优选的，所述放置槽的内表面和连接板的外表面通过磁铁吸附相互连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于携带的美术教学用画架，

1.放置板和挡板的使用，使操作人员在使用该画架时，能够将画笔放置在放置板的上部，并且能够将画本放置到挡板的上部，增加了该画架的功能性；

2.存储槽的使用，使操作人员在使用完该画架时，能够将画笔或者其他物品放置到存储槽的内部，之后再使用侧板对存储槽进行阻挡，从而能够使操作人员只携带该画架便可；

3.支撑板、侧板和竖板的使用，使该画架能够根据实际情况，选择打开的角度，从而能够放置到不同高度的地面上，并且能够增加该画架的稳定性，避免发生倾倒的情况。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型主板立体结构示意图；

图3为本实用新型主板左视结构示意图；

图4为本实用新型侧板立体结构示意图；

图5为本实用新型支撑板立体结构示意图；

图6为本实用新型支撑板和连接板的连接结构示意图。

图中：1、主板；2、放置板；3、挡板；4、卡柱；5、第一转轴；6、连接杆；7、侧板；8、第二转轴；9、支撑板；10、第三转轴；11、竖板；12、连接板；13、卡环；14、放置槽；15、存储槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种便于携带的美术教学用画架，包括主板1、放置板2、挡板3、卡柱4、第一转轴5、连接杆6、侧板7、第二转轴8、支撑板9、第三转轴10、竖板11、连接板12、卡环13、放置槽14和存储槽15，主板1的下部外表面安装有放置板2，且主板1的中下部设置有挡板3，并且主板1的内侧两端均连接有卡柱4，放置板2和主板1构成旋转结构，且放置板2和主板1的连接方式为镶嵌连接，使该画架能够在使用时，将画笔等放置在取出的放置板2的上表面，并且在未使用时，能够将放置板2收回到主板1的内部，卡柱4的剖面形状为“L”形，且卡柱4的内侧与主板1外侧的间距等于支撑板9的外侧与第三转轴10外侧的间距，使该画架在使用时，能够更加的稳定，连接杆6通过第一转轴5与主板1相互连接，且连接杆6的左侧设置有侧板7，并且侧板7的下部内侧安装有第二转轴8，连接杆6通过第一转轴5与主板1构成旋转结构，且连接杆6和侧板7为一体化结构，并且连接杆6的长度等于支撑板9的长度，使该画架能够在使用时，通过第一转轴5，对连接杆6进行旋转，从而去除侧板7，第二转轴8贯穿于支撑板9的左部内侧，且支撑板9的右侧内部安装有第三转轴10，并且第三转轴10的两端均安装有竖板11，连接板12设置于竖板11的内侧，且连接板12的顶部连接有卡环13，连接板12关于支撑板9的中心线对称设置有两个，且连接板12通过第三转轴10与支撑板9构成滑动结构，并且连接板12的滑动范围最大值为卡柱4的内侧与主板1外侧的间距，使该画架在未使用时，连接板12能够与放置槽14相互连接，放置槽14开设于主板1内侧两端，且放置槽14的内侧预留有存储槽15，放置槽14的内表面和连接板12的外表面通过磁铁吸附相互连接，使该画架能够在未使用时，连接板12能够和放置槽14的连接更加稳定。

工作原理：在使用该便于携带的美术教学用画架时，首先确定该画架是否完好，之后便可正常使用，先通过第一转轴5，对连接杆6进行旋转，之后便能够带动侧板7进行旋转，在将该画架放置到合适的位置，之后调节侧板7和主板1的角度，使操作人员在使用时，能够更加轻松，当侧板7和主板1的角度调节完成之后，先将连接板12向内侧移动，在通过第三转轴10旋转连接板12，使连接板12顶部的卡环13和卡柱4能够相互连接固定，之后再通过第二转轴8，使支撑板9与地面平行，从而使该画架在使用时，能够更加的稳定，之后再对放置板2进行旋转，使操作人员能够将画笔等物品放置在放置板2的上部，最后将画本放置到挡板3的上部，便可正常使用，当该画架使用完毕之后，将画笔等物品放置到存储槽15的内部，在向外侧滑动连接板12，使连接板12能够对齐放置槽14，之后通过第一转轴5，对侧板7进行旋转，在通过第三转轴10，对连接板12进行旋转，使连接板12和放置槽14进行连接，从而使侧板7能够对存储槽15进行阻挡，避免存储槽15内部的物品掉落到该画架的外部，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。