技术领域

本实用新型涉及化学教学技术领域，具体为一种化学教学用试管夹持装置。

背景技术

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质的科学，世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。

化学老师在进行化学教学中离不了做大量的化学试验，众所周知化学试验离不了用到试管，而试管的管径大小不等，为了使管径大小不等的试管能站立需要配备与试管管径相适配的固定板，这就造成固定板没有通用性增加了教学成本，为此我们提出一种化学教学用试管夹持装置。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种化学教学用试管夹持装置，解决了一种化学教学用试管夹持装置没有通用性造成教学成本的浪费的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种化学教学用试管夹持装置，包括底座，所述底座的上方放置有试管，所述底座的上表面开设有两个相对称的第一滑槽，每个所述第一滑槽的内部均卡接有与第一滑槽相适配的第一滑杆，每个所述第一滑槽内侧壁的中部均固定镶嵌有轴承，每个所述第一滑杆右侧面的下部均固定镶嵌有螺环，且螺环位于第一滑槽的内部，所述底座的左右两侧均放置有与螺环相适配的螺杆，每个所述螺杆靠近底座的一端均依次贯穿轴承和螺环并延伸至第一滑槽的内部，两个所述螺杆的外表面分别与两个螺环的内圈螺纹连接，且螺杆左右两端的外表面分别与两个轴承的内圈固定连接，所述底座的上方放置有两个相对称的套筒，且两个套筒分别位于试管的两侧。

两个所述套筒相互靠近的一侧面分别固定连接有呈圆弧状的夹板，两个所述套筒相互远离一侧面的中部均开设有通孔，每个所述套筒的内部均放置有与通孔相适配的支撑杆，两个所述支撑杆相互远离的一侧面分别贯穿两个通孔并延伸至套筒的外部，且两个支撑杆相互远离的一侧面分别与两个第一滑杆相互靠近一侧面的上部固定连接，每个所述套筒内顶壁的中部和套筒内底壁的中部均开设有第二滑槽，每个所述第二滑槽的内部均卡接有与第二滑槽相适配的第二滑杆，两个所述支撑杆相互靠近的一侧面均固定连接有活动板，且两个第二滑杆相互靠近的一侧面分别与活动板的上表面和底面固定连接，每个所述套筒的内部均放置有弹簧，两个所述弹簧相互靠近的一端分别与两个夹板相互远离的一侧面固定连接，两个所述弹簧相互远离的一端分别与两个活动板相互靠近的一侧面固定连接。

优选的，所述底座左右两侧面的下部均固定连接有安装板，且每个安装板的上表面均开设有安装孔。

优选的，每个所述夹板靠近试管的一侧面均固定连接有橡胶垫，且橡胶垫的竖直长度值与夹板的竖直长度值相等。

优选的，两个所述螺杆相互远离的一侧面均固定连接有手轮，且手轮位于底座的两侧。

优选的，所述底座的上表面固定连接有与底座相适配的软垫，且软垫的上表面与试管的底面相接触。

优选的，所述底座的正面固定连接有警示牌，且警示牌位于底座正面的正中部。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种化学教学用试管夹持装置，具备以下有益效果：

(1)该化学教学用试管夹持装置，通过设置螺杆，在螺环的作用下，能使两个滑杆带动两个夹板左右滑动，从而使该装置能夹持不同管径的试管，通过设置支撑杆，在弹簧的作用下，不仅能缓冲螺杆夹持试管的作用力，有效的防止将试管夹碎，且能使套筒左右滑动，从而能对管径大小差不多的试管进行快速的夹持和取出，而无需每次都调节螺杆使用更方便。

(2)该化学教学用试管夹持装置，通过设置安装板和安装孔，能使该装置便于固定，从而有效的防止该装置倾倒或从试验台上掉落，致使试管损毁，通过设置橡胶垫，能有效的避免夹板直接与试管相接触而使致使试管损毁，通过设置手轮，能使用户便于操作螺杆，使用户方便使用，通过软垫，能有效的防止试管的底面直接与底座相接触，导致试管与底座相碰撞而损毁，通过设置警示牌，能有效的警示无关人员不得随意调节该装置。

附图说明

图1为本实用新型底座正视图的剖视图；

图2为本实用新型套筒正视图的剖视图；

图3为本实用新型底座正视图。

图中：1底座、2安装板、3螺环、4软垫、5试管、6轴承、7螺杆、8安装孔、9手轮、10第一滑槽、11橡胶垫、12夹板、13套筒、14支撑杆、15第一滑杆、16第二滑槽、17第二滑杆、18通孔、19弹簧、20活动板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种化学教学用试管夹持装置，包括底座1，底座1的正面固定连接有警示牌22，且警示牌22位于底座1正面的正中部，能有效的警示无关人员不得随意调节该装置，底座1左右两侧面的下部均固定连接有安装板2，且每个安装板2的上表面均开设有安装孔8，能使该装置便于固定，从而有效的防止该装置倾倒或从试验台上掉落，致使试管5损毁，底座1的上方放置有试管5，底座1的上表面固定连接有与底座1相适配的软垫4，且软垫4的上表面与试管5的底面相接触，能有效的防止试管5的底面直接与底座1相接触，导致试管5与底座1相碰撞而损毁，底座1的上表面开设有两个相对称的第一滑槽10，每个第一滑槽10的内部均卡接有与第一滑槽10相适配的第一滑杆15，每个第一滑槽10内侧壁的中部均固定镶嵌有轴承6，每个第一滑杆15右侧面的下部均固定镶嵌有螺环3，且螺环3位于第一滑槽10的内部，底座1的左右两侧均放置有与螺环3相适配的螺杆7，两个螺杆7相互远离的一侧面均固定连接有手轮9，且手轮9位于底座1的两侧，能使用户便于操作螺杆7，使用户方便使用，每个螺杆7靠近底座1的一端均依次贯穿轴承6和螺环3并延伸至第一滑槽10的内部，两个螺杆7的外表面分别与两个螺环3的内圈螺纹连接，且螺杆7左右两端的外表面分别与两个轴承6的内圈固定连接，底座1的上方放置有两个相对称的套筒13，且两个套筒13分别位于试管5的两侧。

两个套筒13相互靠近的一侧面分别固定连接有呈圆弧状的夹板12，每个夹板12靠近试管5的一侧面均固定连接有橡胶垫11，且橡胶垫11的竖直长度值与夹板12的竖直长度值相等，能有效的避免夹板12直接与试管5相接触而使致使试管5损毁，两个套筒13相互远离一侧面的中部均开设有通孔18，每个套筒13的内部均放置有与通孔18相适配的支撑杆14，两个支撑杆14相互远离的一侧面分别贯穿两个通孔18并延伸至套筒13的外部，且两个支撑杆14相互远离的一侧面分别与两个第一滑杆15相互靠近一侧面的上部固定连接，每个套筒13内顶壁的中部和套筒13内底壁的中部均开设有第二滑槽16，每个第二滑槽16的内部均卡接有与第二滑槽16相适配的第二滑杆17，两个支撑杆14相互靠近的一侧面均固定连接有活动板20，且两个第二滑杆17相互靠近的一侧面分别与活动板20的上表面和底面固定连接，每个套筒13的内部均放置有弹簧19，两个弹簧19相互靠近的一端分别与两个夹板12相互远离的一侧面固定连接，两个弹簧19相互远离的一端分别与两个活动板20相互靠近的一侧面固定连接。

工作原理：左手将试管5放置于底座1的上方并保持，右手顺时针转动右侧螺杆7，从而右侧螺环3在螺纹作用下使右侧第一滑杆15向左移动，从而将试管5进行夹持，若习惯右手拿试管5则可以左手操作左侧的螺杆7，若将试管5取出，可以一手持试管5，一手将套筒13向远离试管5的一侧使弹簧19克服自己的弹力而压缩，使套筒13沿支撑杆14滑动，从而方便的将试管5取出。

综上所述，该化学教学用试管夹持装置，通过设置螺杆7，在螺环3的作用下，能使两个滑杆15带动两个夹板12左右滑动，从而使该装置能夹持不同管径的试管5，通过设置支撑杆14，在弹簧19的作用下，不仅能缓冲螺杆7夹持试管5的作用力，有效的防止将试管5夹碎，且能使套筒13左右滑动，从而能对管径大小差不多的试管5进行快速的夹持和取出，而无需每次都调节螺杆7使用更方便，通过设置安装板2和安装孔8，能使该装置便于固定，从而有效的防止该装置倾倒或从试验台上掉落，致使试管5损毁，通过设置橡胶垫11，能有效的避免夹板12直接与试管5相接触而使致使试管5损毁，通过设置手轮9，能使用户便于操作螺杆7，使用户方便使用，通过软垫4，能有效的防止试管5的底面直接与底座1相接触，导致试管5与底座1相碰撞而损毁，通过设置警示牌22，能有效的警示无关人员不得随意调节该装置，能使大小不同的试管5能方便的进行夹持。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。