技术领域

本发明涉及软件技术领域，具体为一种可根据使用者身高使用情况调节的多媒体教室讲台。

背景技术

在这个信息快速发展的时代，软件技术被广泛运用于人们生活中，软件在不断的更新换代，在教育中，软件技术是一项不可缺少的教育工具，讲师会通过软件操作将知识点呈现于多媒体屏幕中，比起旧时代的黑板，多媒体屏幕呈现的知识点更为广泛快捷，图文并茂可使得听讲者能更深入的了解及学习到更详细的知识点，讲师只需要提前备好课程，在讲述时将知识点通过多媒体屏幕展现，大大节省了课堂上的时间。

由于讲师需要站在讲台上描述自己所要传授的内容，而每个人的身高体型等都各不相同，而现有的讲台都是固定修葺的凸起状态，不能够根据讲师个人的身高进行调整，身高较出挑者可能会遮挡住屏幕或讲述屏幕底端呈现的文字，而造成诸多不便，虽然多媒体屏幕中，很多文字可以进行分行讲述，但是遇到图形类的描述，就只能整张图呈现，这给身高较低和较高的讲师使用中，造成了极大的不便。

发明内容

(一)技术方案

为实现上述讲台可随身高调节高度的目的，本发明提供如下技术方案：一种可根据使用者身高使用情况调节的多媒体教室讲台，包括讲台屏幕，所述讲台屏幕的后端固定连接于滑杆套的侧面，滑杆套的内部底端贯穿有滑杆的顶端外侧且滑杆的侧面开设有孔，滑杆的底部贯穿于踩板固定连接于底部支撑板的内部底端，底部支撑板的底部固定连接于地面，底部支撑板与踩板之间弹性安装有夹层，且夹层的前端固定连接有向前凸出板。

优选的，所述夹层的内部之间固定连接有卡锁，卡锁的内部固定连接于横杆的左端，由于卡锁的内部支撑住横杆使其保持固定不动，当底部受到按压的力时，卡锁的上下两端会受到挤压且将横杆的位置稍微向下移动一段距离。

优选的，所述横杆贯穿于旋转锁的内部向右端延伸贯穿于导杆的轴中心处，旋转锁被下压的过程中会将其内部的卡口处松开一段的松紧度，横杆向下移动的过程中会带动导杆稍稍向下移动一段距离，更方便导杆的底部后期卡住在气体储存区的底部。

优选的，所述导杆的轴中心处固定连接有支撑杆且与导杆之间呈90度角，导杆的两侧于连接杆上下端固定连接于弹性软体的外框，弹性软体的内部固定连接于牵拉绳的外端，牵拉绳的内端弹性连接于刮动球处，导杆在转动的时候会带动弹性软体的外框移动，由于弹性软体在移动的过程中会拉动牵拉绳，弹性支撑方便后期将导杆拉回原处。

优选的，所述滑杆的底端贯穿于挤压棉的内部上端，挤压棉的底端贯穿于气体储存区的顶端，挤压棉的内部固定连接于压缩弹簧的外端，压缩弹簧的内端固定连接于卡球的侧面，滑杆侧面开设的孔被露出时会有气体进入，由于内部挤压棉突然接触到气体会有一段时间吸收气体导致气体储存区的内部极速膨胀，膨胀的过程中会将到导杆的底部迅速弹开，使得导杆的顶端被受牵拉绳的作用力被弹回原处，以支撑起顶端踩板的高度。

(二)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种可根据使用者身高使用情况调节的多媒体教室讲台，具备以下有益效果：

1、该可根据使用者身高使用情况调节的多媒体教室讲台，使用者在讲课过程中，可踩在夹层往外部的凸出块上，由于夹层处的凸块向外的几层呈阶梯式，当夹层的凹处块受到向下踩压的力后，其内部与夹层连接的横杆受到向下被拽动的力也随之向下移动，横杆的中部连接的旋转锁因为顶部的压缩会将旋转锁挤压至向前端倾斜的力后，顶端夹层可自动向下降低自身的高度，避免身高较出挑者可能讲述屏幕底端呈现的文字所造成的不便。

2、该可根据使用者身高使用情况调节的多媒体教室讲台，导杆的底部受到底部气体的弹力与牵拉绳的拉力后，会迅速将导杆的顶端向左逆时针转去，其顶端的卡球将抵住导杆的移动，利用压缩弹簧的弹力与卡球的自由活动的滚动，在夹层后期向下调动高度时，方便挤压导杆被弹到右端固定，而导杆的顶端将踩板向上顶起，使得屏幕被收起时可将讲台恢复至最高度，若身高不便者可省略踩住夹层前端凸起块的这一步，直接可上讲台，避免了给身高较低的讲师造成不便。

附图说明

图1为本发明整体结构展示图；

图2为本发明内部结构底层结构示意图；

图3为本发明底部挤压层侧面结构示意图；

图4为本发明讲台底部夹层结构示意图：

图5为本发明内部升高结构示意图。

图中：1讲台屏幕、2滑杆套、3滑杆、4踩板、5夹层、6底部支撑板、7卡锁、8旋转锁、9横杆、10导杆、11卡球、12压缩弹簧、13挤压棉、14牵拉绳、15弹性软体、16气体储存区、17刮动球。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1，一种可根据使用者身高使用情况调节的多媒体教室讲台，讲台屏幕1的后端固定连接于滑杆套2的侧面，滑杆套2的内部底端贯穿有滑杆3的顶端外侧且滑杆3的侧面开设有孔，滑杆3的底部贯穿于踩板4固定连接于底部支撑板6的内部底端，底部支撑板6的底部固定连接于地面，底部支撑板6与踩板4之间弹性安装有夹层5，且夹层5的前端固定连接有向前凸出板。

请参阅图2-3，一种可根据使用者身高使用情况调节的多媒体教室讲台，夹层5的内部之间固定连接有卡锁7，卡锁7的内部固定连接于横杆9的左端，由于卡锁7的内部支撑住横杆9使其保持固定不动，当底部受到按压的力时，卡锁7的上下两端会受到挤压且将横杆9的位置稍微向下移动一段距离。

请参阅图4-5，一种可根据使用者身高使用情况调节的多媒体教室讲台，横杆9贯穿于旋转锁8的内部向右端延伸贯穿于导杆10的轴中心处，旋转锁8被下压的过程中会将其内部的卡口处松开一段的松紧度，横杆9向下移动的过程中会带动导杆10稍稍向下移动一段距离，更方便导杆10的底部后期卡住在气体储存区16的底部，导杆10的轴中心处固定连接有支撑杆且与导杆10之间呈90度角，导杆10的两侧于连接杆上下端固定连接于弹性软体15的外框，弹性软体15的内部固定连接于牵拉绳14的外端，牵拉绳14的内端弹性连接于刮动球17处，导杆10的轴中心处固定连接有支撑杆且与导杆10之间呈90度角，导杆10的两侧于连接杆上下端固定连接于弹性软体15的外框，弹性软体15的内部固定连接于牵拉绳14的外端，牵拉绳14的内端弹性连接于刮动球17处，导杆10在转动的时候会带动弹性软体15的外框移动，由于弹性软体15在移动的过程中会拉动牵拉绳14，方便后期将导杆拉回原处，滑杆3的底端贯穿于挤压棉13的内部上端，挤压棉13的底端贯穿于气体储存区16的顶端，挤压棉13的内部固定连接于压缩弹簧12的外端，压缩弹簧12的内端固定连接于卡球11的侧面，滑杆3侧面开设的孔被露出时会有气体进入，由于内部挤压棉13突然接触到气体会有一段时间吸收气体导致气体储存区16的内部极速膨胀，膨胀的过程中会将到导杆10的底部迅速弹开，使得导杆10的顶端被受牵拉绳14的作用力被弹回原处，以支撑起顶端踩板4的高度。

工作原理：在使用时，使用者可从底部支撑板6处一层一层递进向讲台踩板4处踩去，由于内部的夹层5向外有凸出块，使用者可踩在夹层5往外部的凸出块上，由于夹层5处的凸块向外的几层呈阶梯式，当夹层5的凹处块受到向下踩压的力后，其内部与夹层5连接的横杆9受到向下被拽动的力也随之向下移动，横杆9的中部连接的旋转锁8因为顶部的压缩会将旋转锁8挤压至向前端倾斜的力后，顶端夹层5可自动向下降低自身的高度，使用者需要降低一段时间讲台的高度，可根据自身的高度向上一步阶梯式的夹层5的凸出块踩去，夹层5的凸出块的每一阶梯受到踩压的力之后会分层将夹层5向下降低不同层次的高度，夹板5的内部顶端向下降低高度时会挤压内部的导杆10的顶端，导杆10的左端受卡球11的挤压，将向右端倾斜，围绕转轴14的中心处向右端顺时针转动，由于横杆9与旋转锁8之间是弹性连接，因此导杆10在旋转的过程中，刮动球17的后端固定连接于夹层5的内部的连接层中，因此在导杆10转动期间会拖动弹性软体15的外框顺时针转动，弹性软体15被牵拉绳14拖动向右转动之后会被弹性拉扯凸起，导杆10的底部在转动至左端后会卡住在气体储存区16的底部凹处，使用者在使用完毕之后，需要将讲台屏幕1收起，讲台屏幕1后端的滑杆套2在滑杆3的外部上端向上滑动的过程中，滑杆3的侧面开设有孔，当滑杆套2向上滑去的过程中会将滑杆3开设有孔的位置露在外面，挤压棉13突然接触的气体会立即膨胀，气体储存区16处会有气体鼓气，这时会将导杆10的底部触及捣动，导杆10的底部受到底部气体的弹力与牵拉绳14的拉力，迅速将导杆10的顶端向左逆时针转去，其顶端卡球11将抵住导杆10的移动，利用压缩弹簧12的弹力与卡球11的自由活动的滚动，在夹层5后期向下调动高度时，方便挤压导杆10被弹到右端固定。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。