技术领域

本实用新型涉及一种教育装置，具体是一种便捷收纳的教学演示实验箱。

背景技术

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验在化学教学中占有十分重要的地位。通过化学实验，可以帮助学生形成化学概念，理解和掌握化学知识，正确地掌握实验的基本方法和基本技能。化学实验对培养学生的观察、思维、独立操作等能力，培养理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度以及探讨问题的科学方法都有重要的意义。化学实验是化学教学不可分割的一个重要组成部分。不做或少做实验，教学效果显然是不会好的。

现在大部分学校在教室做实验时没有任何保护措施，而有一些化学实验是具有一定危险性，可能影响学生的人身安全，因此，本领域技术人员提供了一种便捷收纳的教学演示实验箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种便捷收纳的教学演示实验箱，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便捷收纳的教学演示实验箱，包括把手、显示板和滑槽，所述把手连接显示板，所述显示板下表面连接滑槽，滑槽下端连接显示框架，显示框架左右两端设置有滑槽a，所述显示框架中间部位设置有观察窗，所述显示框架左右侧设置有固定块，所固定块中间部位设置有卡槽，所述显示框架下端连接铰链，铰链连接底板；

所述底板下端连接铰链a，铰链a下端连接操作板，操作板左右两侧设置有固定块，固定块中间部位设置有卡扣，所述操作板左右两端设置有滑槽b，所述操作板左右两侧设置有操作孔，所述操作板底部设置有滑槽c；

所述滑槽a连接侧边面板，所述侧边面板表面顶部设置有连接槽，连接槽下方设置有水箱，水箱上表面中间部位设置有瓶盖，所述水箱下方左右两侧设置有喷水装置；

所述卡扣包括支撑板、支撑杆和弹簧装置，所述支撑杆上端固定连接支撑板，支撑板下方设置有弹簧装置，弹簧装置下端连接限位板，限位板下方左右两侧设置有限位块，限位块与支撑杆固定连接，所述限位块下方设置有限位块a，所述限位块a连接限位板a，限位板a中间部位设置有连接孔。

作为本实用新型进一步的方案：所述底板的材质由是由含三聚氰胺树脂的装饰纸与含酚醛树脂的牛皮纸在高温度条件下加工而成的。

作为本实用新型再进一步的方案：所述侧边面板下端左右两侧对称设置有凹槽。

作为本实用新型再进一步的方案：所述观察窗为钢化玻璃材质。

作为本实用新型再进一步的方案：所述侧边面板底部的尺寸底板左右两侧的尺寸相同。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型在结构上设计简单合理，使用起来操作方便快捷，实用性很高，本装置用于教师在课堂进行实验操作，教师带上防护手套通过操作孔把手伸进装置进行操作，同学可以通过观察窗对实验的过程进行观看，底板由具有防火功能的特殊材质制成，当装置意外起火时，水箱配合喷水装置可以对火源进行扑灭，本装置可以进行拆卸，所述侧边面板可以通过滑槽4连接显示框架和操作板，所述顶部面板可以连接两块侧边面板，卡扣可以连接卡槽从而使折叠过的显示框架、底板和操作板不会松散，本装置设计合理，在保护师生人身安全的同时拥有着便携性，十分适合学校广泛采用。

附图说明

图1为一种便捷收纳的教学演示实验箱的结构示意图。

图2为一种便捷收纳的教学演示实验箱中侧边面板的正视图。

图3为一种便捷收纳的教学演示实验箱中卡扣的结构示意图。

图4为一种便捷收纳的教学演示实验箱中顶部面板的俯视图。

图中：1-把手、2-显示板、3-滑槽、4-滑槽a、5-显示框架、6-固定块、7-卡槽、8-观察窗、9-铰链、10-底板、11-铰链a、12-操作板、13-固定块a、14-卡扣、15-操作孔、16-滑槽b、17-滑槽c、101-支撑板、102-支撑杆、103-弹簧装置、104-限位板、105-限位块、106-限位块a、107-限位板a、108-连接孔、201-侧边面板、202-水箱、203-瓶盖、204-连接槽、205-喷水装置、301-顶部面板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种便捷收纳的教学演示实验箱，包括把手1、显示板2和滑槽3，所述把手1连接显示板2，所述显示板2下表面连接滑槽3，滑槽3下端连接显示框架5，显示框架5左右两端设置有滑槽a4，所述显示框架5中间部位设置有观察窗8，所述显示框架5左右侧设置有固定块6，所固定块6中间部位设置有卡槽7，所述显示框架5下端连接铰链9，铰链9连接底板10；

所述底板10下端连接铰链a11，铰链a11下端连接操作板12，操作板12左右两侧设置有固定块13，固定块13中间部位设置有卡扣14，所述操作板12左右两端设置有滑槽b16，所述操作板12左右两侧设置有操作孔15，所述操作板12底部设置有滑槽c17；

所述滑槽a4连接侧边面板201，所述侧边面板201表面顶部设置有连接槽204，连接槽204下方设置有水箱202，水箱202上表面中间部位设置有瓶盖203，所述水箱202下方左右两侧设置有喷水装置205；

所述卡扣14包括支撑板101、支撑杆102和弹簧装置103，所述支撑杆102上端固定连接支撑板101，支撑板101下方设置有弹簧装置103，弹簧装置103下端连接限位板104，限位板104下方左右两侧设置有限位块105，限位块105与支撑杆102固定连接，所述限位块105下方设置有限位块a106，所述限位块a106连接限位板a107，限位板a107中间部位设置有连接孔108。

本实用新型的工作原理是：

本实用新型涉及一种便捷收纳的教学演示实验箱，本装置用于教师在课堂进行实验操作，教师带上防护手套通过操作孔15把手伸进装置进行操作，同学可以通过观察窗8对实验的过程进行观看，底板10由具有防火功能的特殊材质制成，当装置意外起火时，水箱202配合喷水装置205可以对火源进行扑灭，本装置可以进行拆卸，所述侧边面板201可以通过滑槽4连接显示框架5和操作板12，所述顶部面板301可以连接两块侧边面板201，卡扣14可以连接卡槽7从而使折叠过的显示框架5、底板10和操作板12不会松散，本装置设计合理，在保护师生人身安全的同时拥有着便携性，十分适合学校广泛采用。

本实用新型在结构上设计简单合理，使用起来操作方便快捷，实用性很高，本装置用于教师在课堂进行实验操作，教师带上防护手套通过操作孔把手伸进装置进行操作，同学可以通过观察窗对实验的过程进行观看，底板由具有防火功能的特殊材质制成，当装置意外起火时，水箱配合喷水装置可以对火源进行扑灭，本装置可以进行拆卸，所述侧边面板可以通过滑槽4连接显示框架和操作板，所述顶部面板可以连接两块侧边面板，卡扣可以连接卡槽从而使折叠过的显示框架、底板和操作板不会松散，本装置设计合理，在保护师生人身安全的同时拥有着便携性，十分适合学校广泛采用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。