技术领域

本实用新型涉及计算机教学技术领域，特别涉及一种多功能计算机教学用设备。

背景技术

目前存在的计算机教学设备主要是通过计算机投影仪进行的PPT幻灯片教学，实现教学内容的放映，同时可以利用计算机进行一些较为复杂的计算，因此目前大多教室内配备有带有多媒体教学设备的讲桌。

然而目前的计算机教学设备功能不够完善，在注重数字化教学的时候忽视了实物教学、实验教学的重要性，现有的计算机教学设备难以实现较全面的实物教学。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种多功能计算机教学用设备，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种多功能计算机教学用设备，包括显示器、教学台和底座，所述教学台的边缘粘连固定有封边，且显示器固定在翻折板的底面，所述显示器通过导线与其下方控制板电性连接，的所述翻折板通过活页设置在教学台的表面，所述翻折板的一侧依次设置有鹅颈话筒、走线孔和USB分接器，所述鹅颈话筒的前方空白区域与翻折板的表面形成副展示台，所述教学台的右侧设置有主展示台，且教学台与其下方的底座焊接形成一体，所述底座内设置有主机室，且主机室内安装有主机，所述主机通过VGA线与显示器电性连接。

进一步地，所述鹅颈话筒设置在走线孔的前方，且鹅颈话筒通过音频线与走线孔电性连接。

进一步地，所述主展示台通过滑轨设置在内腔内，且主展示台的下方设置有活动板，所述活动板通过活页固定在教学台的侧壁上。

进一步地，所述底座的侧壁与前方外壁上设置有散热栅格。

进一步地，所述教学台的下方设置有储物格，且储物格设置在底座内。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该种实用新型通过将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、影像显示屏等电子产品集合为一体，功能全面，应用广泛，该装置不仅可以展示数字化课件，且在所有设备使用状态下，仍可在台面摆放教具、教学仪器以及进行实验演示，内部设置有储物格，可以放置收纳物品，且在教学过程中多媒体平台所有设备的操作均通过控制板调节，使教师在应用过程中操作简便、快捷。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图。

图2为本实用新型整体剖视图。

图中：1、封边；2、显示器；3、控制板；4、副展示台；5、教学台；6、主机室；7、翻折板；8、鹅颈话筒；9、走线孔；10、USB分接器；11、内腔；12、主展示台；13、活动板；14、底座；15、散热栅格；17、主机；19、储物格。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-2所示，一种多功能计算机教学用设备，包括显示器2、教学台5和底座14，所述教学台5的边缘粘连固定有封边1，且显示器2固定在翻折板7的底面，所述显示器2通过导线与其下方控制板3电性连接，的所述翻折板7通过活页设置在教学台5的表面，所述翻折板7的一侧依次设置有鹅颈话筒8、走线孔9和USB分接器10，所述鹅颈话筒8的前方空白区域与翻折板7的表面形成副展示台4，所述教学台5的右侧设置有主展示台12，且教学台5与其下方的底座14焊接形成一体，所述底座14内设置有主机室6，且主机室6内安装有主机17，所述主机17通过VGA线与显示器2电性连接。

其中，所述鹅颈话筒8设置在走线孔9的前方，且鹅颈话筒8通过音频线与走线孔9电性连接。

其中，所述主展示台12通过滑轨设置在内腔11内，且主展示台12的下方设置有活动板13，所述活动板13通过活页固定在教学台5的侧壁上。

其中，所述底座14的侧壁与前方外壁上设置有散热栅格15。

其中，所述教学台5的下方设置有储物格19，且储物格19设置在底座14内。

需要说明的是，本实用新型为一种多功能计算机教学用设备，工作时，教师通过USB分接器10导入课件，通过显示器2展示课件内容，或将打开内腔11，拉出主展示台12，将实物放置于主展示台12上或者放置于副展示台4，可将翻折板7折叠，翻折板7的表面与副展示台4形成一体，扩大放置的面积，可以更全面的展示讲解实物。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。